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[南科實小複試]
該來的還是來了
該來的還是來了
還是要勇敢面對
早上臉很臭地起床
心情也不好(因為想著再過一兩小時之後的複試,很煩又沒準備好,一整個心虛)
把面試的服裝穿上
把早餐帶到車上吃
抬著很重的登機箱(其實是試教的教具也不過四單元的範圍,想說怎麼那麼重,原來是那登機箱原本就很重!)
老姊就開著車載我前往南科實小
在車上想著之後的複試
也沒什麼心情講話
除了和姊小聊讓自己輕鬆一下
過沒幾秒鐘又陷入即將要複試的緊張心情
外表看我似乎平靜
但是我的內心其實還是掛念著考試
口試沒什麼準備的狀態下
自己也只是練習著可以先準備好的英文自我介紹
還不免看著高速公路大綠色指示牌中的台南科學園區英語到底要怎麼說
考時前的心情是不輕鬆的
是有壓力的
是對未知的不安
覺得每年都這樣
好辛苦
提早出門也真的是沒什麼塞車
也很快地就到達實小
到達警衛室那頭的校門
還真沒看到半個人類似考生或者是工作人員
還趁機和警衛小聊一下以聊解學校的文化
得知南科實小多是給來南科上班的孩子來唸的
這樣家長比較方便接送
最後發現報到複試的教室
是在另外一棟
才看到穿著體面的考生
多是來考高中老師的
而且都沒看他們帶著大包小包的
教小學的要一堆花俏的教具
還要搞一堆活動唱歌遊戲等
果然學生年紀越小真是越視覺系的活潑好動的動物
因為登機箱重
我的轉盤和加分板大型教具搬運麻煩
所以就佔著報到室前的椅子等候報到
報到繳錢完就是馬上抽序號和抽試教的內容
要進去前老姊看著每位蓄勢待發的考生直呼”好緊張”
我只是開著玩笑說”又不是你要考,緊張什麼?”
趁著時間看著我試教的書面流程
稍微記一下吧
但只是發現
到了複試的現場
也似乎沒有太多的靜心去準備試教了
過去的累積實力就等著發揮
其他的就看著辦和隨機應變吧
一切切可說是刺激來的
也是盡心準備
再以平靜的心去應試
等待走進教室試教的過程
想著剛開始的台詞
其他後面的
就…..呵呵…..隨機應變吧~
試教教室裏頭有六位評審
好多
有三位坐在我的右手邊三位在正前方
也有評審對我微笑
在這麼長的試教時間15分鐘
也有老師大概是看到不想看了
最後連頭都不想抬起來了
我則是把流程一一帶過
最後剩餘的時間還稍微做一下複習
還想說怎麼鈴聲還沒響
因為有點撐不一下啦
幸好
響了
我也順勢的交代完作業離開
考完試教就有比較輕鬆的感覺了
接下來再等候了至少有半小時之久
正好這段時間可以讓我練習口試
不過也僅止於回想我過去曾經被問過的問題再把它拿出來溫習一下怎麼回答
似乎一切都是以實力來的
我也沒有帶口試的練習稿來
走進口試場
有三位評審
其中兩位的年紀比較大
唸出來的英文就不是那麼漂亮
而另外一位女老師雖然英文比他們漂亮一點點
但也沒有說很洋腔
不過整體口試完畢
全程都有微笑
感覺自己的表現是ok的
也是讓他們認同的吧?(我回答他們都有點頭,是認同嗎?我也不確定)
教學檔案和夾著的三折頁有帶進去
不過和往年的評審一樣都只是翻翻而已
口試的題目就稍微記錄一下嚕(有點忘記了!我盡量想出來!):
1.英語自我介紹(還真的是老問題了)
2.您說您過去有很多經驗,可以分享一下過去你使用的教材?你比較喜歡哪一種教材呢?為什麼?(我就說喜歡用繪本,再從繪本的優點下去闡述,例如他有許多插圖及重複的句型可以讓學生熟悉)
3.班上的程度落差很大,在課堂上怎麼設計課程和解決這個問題?針對程度好和不好的(還真的是老問題了)
4.(有一題我聽得不是很清楚?)
口試完
還覺得幸好他沒有問我為何沒有去唸碩士?
因為我覺得南科實小還針對碩士加分
我覺得這間學校是重老師學歷的
或許是因為在南科的關係
家長很多都在南科上班都有碩士的學位
也認為學校的老師需要碩士學位吧
考完了
很輕鬆地回家
是中午了
稍微放鬆一下
下午
又得開始動工我桃園複試的數學試教了
[桃園數學試敎的準備]
[桃園數學試敎的準備]
雖然很忙
但是考完南科實小複試完
似乎讓我溫習一下複試的感覺
其實不過就是這樣
也沒有什麼好害怕下一場複試的來臨
只是我想我必須趕快把陌生的數學試教想出來
好面對下周一的桃園複試
於是中午很輕鬆愉快的吃完午餐之後
我便開始研究我的數學了
桃園的試教很有仁慈的給了數學五個試教單元
到時候就是現場五抽一來試教
剩下的就是看誰厲害了
看起來五個單元其實應該也不會很多
剛開始還用很輕鬆的心來研究它的內容
不過我發現好像錯了
在對五年級數學完全陌生的狀態下
除了像幾何圖形或者比較具體圖表呈現的
乍看之下跟我比較親切
其餘的抽象的解題過程還有概念(如:百分率)
更需要去探討要怎麼跟學生解釋
再者
在很不清楚學生到底學過什麼的狀態下
只針對這五單元來想解題或解釋的內容
也嫌準備不足
即使抽某個單元的某個概念來試教
還是得把那整個單元的內容全部看完才有整個概念
這樣才會清楚知道自己得選哪個部分來教比較好
另外還要考量把好不好做教具考慮進來
God!
應該說我設想的很周到還是說其實本來就該如此
少少五單元因為在我對教材完全陌生的狀況下
我要花很多時間去思考和研究
甚至還花時間和男友討論完畢
再來在想出該單元試教的教具
之後得做出來(因為只有拿到書,沒有要到教具!)
於是我花了下午研究那五單元(呼!還花很多時間!)
時間漸漸過了就會開始緊張
天那
我下午都快沒了
應該要把全部五單元該怎麼教的流程全部想出來了吧
怎麼有些單元還不清楚自己應該在一堂課內教到哪個概念
帶到哪個題型比較好?(題目完全參照課本)
想著桃園還是英語數學每場試教15分鐘
口試15分鐘
還真是漫漫長夜>＜
我之前在的考試都沒有這麼長時間待在考場的（除了南科實小試教外）
習慣十分鐘的試教和節奏
覺得那是剛剛好而很快就解脫了
邊準備還是邊嘔怎麼英師還要試教數學呢？（我想桃園是想要培養多方面的老師，以因應之後英師去代班又要教數學的可能）
不過我也沒時間在那邊抱怨了
因為時間一點一滴的流逝
我只能繼續揍下去和繼續想著我的試教
時間來的趕
所以我想考試前的這幾天就是弄數學了
而英語試教我就只好照原定我錄影起來的第二活潑版本來進行了
所以趁著不想想數學的空檔
我先稍微地把英語那五單元也稍微套到我的模式當中
當然有些得稍作改變
很快地把英語五單元的教具一小包一小包整理好
丟到登機箱裏頭去
就這樣弄好英語試教（很快是吧！因為時間緊迫盯人啊！）
數學試教確實也是心思
針對每一單元還要想著如何引起動機
如何上的有趣
但我發現數學的上法和英語很大的不同
數學很多受種討論和理解建構起來的知識
所以和英語課要玩一堆遊戲而言差很多
所以我怎麼覺得數學課設計起來怎麼覺得很無趣的感覺？
是因為沒有遊戲嗎？
難上的很活潑耶
晚上還和男友稍微討論一下有一些數學觀念
隔天他會來家裡和我討論數學和做教具
一切都很趕也很緊張教具明天可不可以全部生出來
因為我的目標是明天整天做完教具
後天跑全部的流程（最好是數學和英語試教都要跑）
一切都是趕著來的
我想每位和我進複試的考生都是如此
一直在和時間賽跑但卻又還沒做完
甚至應該有很多人和我一樣沒什麼教數學的經驗（那應該是要有帶到班級的才有可能吧）
所以我一直安慰自己說＂其實大家（起跑點）都一樣！＂
是有點慌的（總覺得某些單元準備得很心虛）
是沒把握的（因為沒教過數學，也不知道自己想的是好還是不好？時間和內容分量可以搭配的好嗎？沒教過１５分鐘的數學！）
我沒有時間哭著做不完（雖然超想哭的）
雖然在炎熱的夏天還必須要受這樣的煎熬
嘆氣之於我必須要勇敢向前走
我想平靜的心是最好走過這樣過程的方法
彷彿
我辦到了
我的心
是平靜的
放寬心的
不胡思亂想的（因為也沒時間讓你這樣）
一步步的
平常心的
靜靜的準備
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